30年前全国恢复统一高考，那时，北京林业大学招收本科新生328名，专业仅有7个。30年后，该校本科生招生规模已达3200多人，在校本科生达13000多人，学校设有51个本科专业和专业方向，覆盖了教育部颁布的 《普通高等学校本科专业目录》中11个学科门类中的7个。一个农、工、理、管、经、文、法等协调发展的多科专业群已经形成。这仅仅是该校30年本科生教育取得长足发展的一个侧面。
1979年，北京林业大学遭受重创返京复校，面临多重困难，在百废待兴中艰难起步。30年来，学校坚持以专业建设为龙头，推动学校各项工作，不断提升学校的层次和内涵。学校依托国家级、省部级重点学科，建设了一批有特色专业和优势专业，同时，主动适应国家和行业建设以及人才市场需求，积极寻找新的专业增长点，创办新专业。教务部门积极开展专业评估，确保新专业的教学条件和教学质量。2007年，在教育部组织的特色专业评审中，林学、园林、农林经济管理、水土保持与荒漠化防治等9个专业被评为国家级特色专业。
学校返京复校初，教学设备几乎损失殆尽，骨干教师大量流失，教学和科研条件极差。经过30年的努力和拼搏，各项办学条件不断得到改善。目前，该校已建有12个实验教学中心，其中有4个实验中心获得北京市实验教学示范中心称号；稳定的校内外实习基地达100多个。不断完善的教学条件，有力地保证了人才培养的需求，为学生参加科研和创新活动、实验室的开放创造了良好条件。学校投入经费近1000万元，建成了“千兆骨干、百兆桌面”的校园网。
30年来，学校坚持教学改革不断线，以改革促建设，努力提高人才培养质量，取得了一大批优秀教学成果。1989年，学校连续获得4项国家级教学成果一等奖、2项国家级教学成果二等奖和20余项省部级教学成果奖。学校有国家级精品课程6门、北京市精品课程13门，北京市教学名师4名，国家级特色专业9个，国家级教学团队1个，北京市优秀教学团队2个，国家级优秀教材一等奖2项，省部级教材奖20余项，主编国家级规划教材近70部。
30年来，学校的教学质量不断提高，人才培养成绩显著，在国际大学生风景园林设计大赛和国际建筑师及大学生建筑设计大赛中，有12人次获得金奖。学生在北美地区大学生数学建模竞赛、国际大学生编程大赛亚洲预选赛中获奖。学生们获得的奖项还有，全国首届3D数字游戏制作大赛中获游戏开发组佳作奖，首届中国大学生商务谈判模拟大赛北京地区总冠军。在全国大学生数学建模大赛、英语竞赛、物理竞赛等影响力较大的各类学科竞赛中，共获全国特等奖6项，一等奖35项，二等奖52项。
作者： 铁铮 张戎 责任编辑： 木易
